O curso de pós-graduação Lato Sensu em Práticas Inovadoras na Educação tem como objetivo propiciar, além de uma sólida formação conceitual, o aperfeiçoamento das práticas inovadoras educacionais, na perspectiva das metodologias ativas do ensino e aprendizagem, proporcionando o aprofundamento e atualização dos conhecimentos pedagógicos, bem como o desenvolvimento de competências e habilidades para formar profissionais na área do ensino em suas diversas modalidades.
Não é só uma qualificação profissional, trata-se de um programa que auxiliará no desenvolvimento de competências que tornem os profissionais aptos a enfrentar as diferentes situações em sala de aula, isto tudo aliado a Soft skills. Estamos falando de um programa que desenvolverá humanskills.
2 Semestres
Especialização
Presencial
Sexta-Feira: 18h30 às 22h30
Sábado: 08h às 17h
Finalize sua pós em 12 meses.
Os professores são especialistas na teoria e sua aplicação prática no mercado de trabalho.
O aluno estará apto a desenvolver planos de ensino, atividades e materiais voltados para os processos de Didática e Práticas de Ensino.
A partir das ferramentas apresentadas, os alunos desenvolverão atividades que promovam e aperfeiçoem a prática do ensino na sala de aula.
O curso de Inovação na Educação para gestores foca em tendências e estratégias para melhorar sistemas educacionais. Os alunos aprenderão a implementar práticas inovadoras e incorporar tecnologia.
Para profissionais do ensino básico, o curso enfatiza abordagens pedagógicas inovadoras, recursos digitais e métodos ativos de aprendizado.
No ensino superior, o curso capacita educadores a adotar práticas avançadas como ensino híbrido e colaboração interdisciplinar.
Profissionais de cursos profissionalizantes aprenderão a desenvolver programas de treinamento com simulações e tecnologia educacional para preparar alunos com habilidades prontas para o mercado de trabalho.
Especialista em Metodologias Ativas e entusiasta na EDUCAÇÃO! Acredita na necessidade de mudança no modelo educacional e faz parte da mudança na qual acredita! Possui grande capacidade de adaptabilidade, de aprender rapidamente e aplicar novas tecnologias. É inquieta e curiosa no que se refere ao processo de ensino x aprendizagem!
Graduada em Farmácia, com mestrado em Farmacologia (UFSC), especialização em Manipulação de produtos Farmacêuticos e Veterinários (UNIPAR), MBA em Metodologias Ativas (Unamérica) e Pós-graduação em Inovação e Tendências na Educação (ANIMA). Concluiu a sua 3ª Pós-graduação na área educacional, Práticas Inovadoras na Educação, uma oferta do Biopark Educação, projeto em que atuou desde a concepção até a coordenação.
O presente programa de pós-graduação é destinado a professores, coordenadores pedagógicos, consultores educacionais do ensino público e privado. É, também, recomendado para profissionais com formação superior nas áreas de Pedagogia, Psicologia, Gestão e outras áreas de conhecimento com atividades profissionais relacionadas aos processos de educação inovadora
Vai fornecer subsídios para uma formação profissional com foco na atuação em instituições de ensino e ambientes educacionais gerindo a dinâmica educativa e sendo o propulsor de projetos que melhorem e transformem a realidade escolar através da aplicação da educação inovadora.
O curso de especialização terá carga horária total de 360 (trezentas e sessenta) horas, distribuídas em 03 (três) eixos (IMERGIR, ANALISAR E PLANEJAR E PROTOTIPAR). As aulas acontecem de 15 em 15 dias nas sextas à noite (18h30 às 22h30) e aos sábados (08h às 12h / 13h às 17h). Para o desenvolvimento do Programa, utilizou-se da metodologia “Design Thinking” em que cada etapa (módulo) do curso tem um objetivo bem definido atrelado à resolução do desafio docente (problema).
O modelo educacional adotado pelo programa foi inspirado no trinômio.
• Teoria – baseada em PBL (“Problem Based Learn”) com matérias consideradas pré-requisitos para o aprofundamento do curso;
• Estudo de Casos – baseado na resolução de problemas propostos e na análise de situações já ocorridas na realidade (“case studies”);
• Prática – Prática (“best practices”) de elaboração de Planos de Projeto, visando à integração das matérias estudadas ao longo do curso.
O aluno neste programa será constantemente convidado a colocar a mão na massa.
Serão propostas atividades em que se faz necessária a investigação de como chegar à resolução de um problema fundamentado no “faça você mesmo”.
Os desafios da contemporaneidade exigem dos agentes envolvidos a capacidade de articular a ação docente com os processos mais amplos da gestão escolar. A partir disso, faz-se necessário refletir acerca da organização e dinâmica dos espaços educativos nas dimensões pedagógicas, administrativas e culturais. Neste contexto, é necessário proporcionar a formação profissional para atuar no cotidiano da educação gerindo a dinâmica educativa e sendo o propulsor de projetos que melhorem e transformem a realidade escolar.
Este programa combina a teoria e a prática para consecução dos objetivos educacionais, as principais diretrizes são:
⦁ Garantia da qualidade e eficiência do ensino;
⦁ Planejar e conduzir os processos de ensino e aprendizagem, evitando a improvisação, a rotina, a repetição e a má seleção de temas, a monotonia das atividades, a perda de tempo e a subjetividade avaliativa;
⦁ Avaliar, permanentemente, o desempenho dos alunos para diagnosticar e selecionar a tempo os problemas de aprendizagem.
Para concluir o curso de pós-graduação, o aluno deve observar o seguinte:
a) ter cumprido o cronograma do curso;
b) possuir documentação completa na Secretaria da Pós-graduação;
c) concluir o Projeto Aplicado (TCC);
d) obter presença em 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária;
f) obter 70% (setenta por cento) de aproveitamento dos conteúdos ministrados.
